Проекты

Краткое описание

Наш проект подразумевает построение индивидуальных отношений конкретного подростка-сироты с наставником-волонтером с целью социальной адаптации подростка к самостоятельной жизни. Этот проект является продолжением практики наставничества для детей-сирот в Кировской области, который реализуется нашим фондом с 2017 года. За это время 186 подросткам из 5 интернатных учреждений области был найден старший друг - наставник. В рамках проекта планируется продолжение работы в этих 5 учреждениях: ЦПД г. Кирова, г. Слободского, с. Великорецкое, п. Бурмакино, п. Ленинская Искра
Всего на территории Кировской области на 01.05.2024 функционирует 11 организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в которых находится 523 воспитанника, из них 381 воспитанник в возрасте 12 лет и старше.

В качестве наставников привлекаются социально активные граждане г. Кирова и области, желающие и имеющие возможность поддержания длительного контакта с детьми-сиротами. Наставник помогает подростку стать увереннее, лучше понять себя, осознаннее подойти к выбору будущей профессии и другим важным решениям. После выхода из учреждения в самостоятельную жизнь связь подростка с наставником продолжается. Для эффективности такого взаимодействия все участники проекта получают регулярное психологическое сопровождение. Сотрудники проекта регулярно общаются с воспитателями детей, получают у них обратную связь об изменениях в поведении воспитанников. По окончании реализации проекта проводится анкетирование участников проекта с целью увидеть какие произошли изменения, насколько они позитивны.
В рамках проекта будет осуществлено:
-поиск, подготовка и отбор новых кандидатов в наставники, которые станут значимыми взрослыми для 15 подростков, нуждающихся в поддержке наставника.
-организационное и психологическое сопровождение 116 действующих и 15 новых пар наставник-подопечный,
-серия групповых супервизий и обучающих семинаров на актуальные темы, связанные с проблемами, возникающими во время взаимодействия в паре наставник-подопечный
-совместные мероприятия с участием пар проекта по учреждениям, способствующие созданию и укреплению доверительных отношений в паре
- информационная компания, которая поможет поменять отношение общества к выпускникам интернатных учреждений и привлечь население региона к участию в проекте
- презентации проекта в организациях города и области
- круглый стол с участием НКО, бизнеса и власти
- фотосессии пар проекта
- передвижная фотовыставка пар проекта
- итоговое мероприятие в формате День благодарения
- мониторинг эффективности проекта

В результате реализации проекта повысится уровень социальной адаптации подростков к самостоятельной жизни, что будет проявляться в развитии социальных, коммуникативных, бытовых навыков; стабилизации общего эмоционального состояния; снижении рискованного поведения, повышении мотивации к получению образования. Поменяются общественные стереотипы в отношении этих детей

Цель

1. Содействие социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 12-18 лет, воспитанников пяти интернатных учреждений Кировской области, посредством развития системы индивидуального наставничества.

Задачи

1. Мониторинг эффективности реализации проекта.
2. Популяризация технологии Наставничества детей-сирот в обществе
3. Организация совместных мероприятий для пар проекта
4. Поиск, обучение и подбор наставников. Создание тандемов и их сопровождение

Обоснование социальной значимости

У каждого ребенка есть необходимость иметь значимого взрослого. В семьях эту потребность подросток удовлетворяет за счет родителей, а в условиях интернатного учреждения (Центра помощи детям) найти такого личного друга намного сложнее.
Отсутствие значимого взрослого приводит к тому, что детям-сиротам сложнее общаться с людьми. У них занижена самооценка и им трудно принимать самостоятельные решения. После выпуска из учреждений многие из ребят сохраняют ведомую позицию и часто становятся жертвами мошенников. Им свойственна неграмотность в бытовых вопросах. Из-за неверия в себя и отсутствия позитивной картинки будущего, они чаще подвержены девиантному поведению.
Усугубляет ситуацию и отношение общества к ним. Пока дети живут в учреждениях, общество стремится максимально закрыть их материальные потребности. Такое отношение формирует иждивенческую позицию у детей. А выпускаясь из учреждения подростки сталкивается с прямо противоположной ситуацией. Они никому не нужны. К ним не только относятся предвзято, их даже опасаются и избегают. Общество так и не принимает этих детей, как «своих» и ребята чувствуют себя чужими в этом мире
Из-за отсутствия поддержки взрослого и собственного опыта решения задач, подростки после выхода из стен учреждения очень быстро накапливают ворох неразрешенных проблем. В результате зачастую бросают учебу, вливаются в неблагополучные компании и становятся жертвами мошенников.
Одним из вариантов решения данной проблемы является внедрение технологии индивидуального наставничества для воспитанников детских домов.
«Выйдя за стены учреждения, многие выпускники оказываются дезориентированы. Новые люди, новые отношения, новая территория, другие системы ценностей. Помочь им социализироваться должны наставники, которые смогут стать значимыми людьми для подростка еще в стенах учреждения, а потом не дадут потеряться в «большом мире», – пишет общественный деятель и сам бывший воспитанник детского дома А. Гезалов (https://www.asi.org.ru/event/2020/09/04/saratov-gezal).
Наставник на своем примере показывает подростку благополучный жизненный сценарий, транслирует социально одобряемые паттерны поведения и систему нравственных ценностей, закрывает потребности ребенка в любви, принятии, уважении.
Согласно исследованию, Boston Consulting Group SROI Study 2013 87% взрослых, у которых в юности были наставники, строят более прочные социальные связи. 80% взрослых, у которых были наставники в детстве, находят работу, создают семьи и ведут здоровый образ жизни.
По данным ежегодного мониторинга эффективности программы «Наставничество» БФ «Это чудо» за 2022-2023 год, в котором приняли участие 69 наставников, 40 подростков, 27 выпускников и 13 сотрудников учреждений: До вступления в проект 78% подростков нуждались в эмоциональной поддержке, 70% испытывали сложности с постановкой целей, 54% нуждались в помощи при коммуникации с другими людьми, 46,9% не могли определиться с будущей профессией. При этом 87,5% подростков отметили, что наставник изменил их жизнь к лучшему.
Эти цифры подтверждают, что наставник создает условия для влияния на зоны, развивающие в подростке самостоятельность, необходимую для будущей жизни, и свидетельствуют о том, что проект имеет высокую социальную значимость, так как снижает социальную изоляцию подростков, находящихся в уязвимом положении, и благоприятно сказывается на обществе в целом, уменьшая социальное неравенство и укрепляя социальную структуру.

Проект Наставничество реализуется благотворительным фондом "Это чудо" в Кировской области с 2017 года. С 2020 года по технологии благотворительного фонда "Солнечный город". За это время сформировано более 180 наставнических пар.
На данный момент при поддержке Фонда проект успешно реализуется в 5 районах Кировской области.
Комплекс мероприятий помогает укреплять влияние наставника на развитие у подростка навыков, необходимых для самостоятельной жизни. Выполняя задачи вместе с наставником, подросток учится ориентироваться в повседневных жизненных ситуациях, решать возникающие задачи, а также использовать уже приобретенные умения и навыки на практике.

В учреждениях, где реализуется программа наставничества, все дети ждут своих наставников
Наставничество, как технология содействия социальной адаптации подростков к самостоятельной жизни, находит поддержку и среди сотрудников ЦПД. Они видят пользу для воспитанников и поощряют общение подростков с наставниками. Что показывает ежегодный опрос сотрудников учреждений, участников проекта.
На основании информации из Министерства образования Кировской области, все ЦПД Кировской области готовы начать сотрудничать с фондом «Это чудо», но средств на тиражирование технологии в их населенных пунктах пока нет.

География проекта

Кировская область: г. Киров, г. Слободской, Кирово-Чепецкий район, Котельнический район, Юрьянский район

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, воспитанники пяти интернатных учреждений Кировской области, в возрасте от 12 до 18 лет, нуждающиеся в персональном наставнике.