Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта «МедиаБУМ Верхнекамья» - это сочетание соревновательной части с обучающей. Школьники осваивают азы медиапроизводства (сценарирования, фото и видео съемки, монтажа, работы в кадре), – и сразу соревнуются. Соревнования проходят очно, на базе образовательных организаций Верхнекамского муниципального округа. Участники образуют разновозрастные команды и под руководством педагога-наставника (или самостоятельно) готовят небольшие ролики по заданной теме. К роликам прикладываются эссе, в которых авторы представляют свои идеи. Результаты закачиваются в группу «МедиаБУМ Верхнекамья» и находятся в открытом доступе. Вместе с тем, интеграция работы уже существующих объединений: школьного сайта, школьной газеты, школьного радио, дополнительных образовательных программ (графический дизайн и программирование) и вновь создаваемых: видеостудии, фотостудии, студии журналистики – в единую информационную систему – медиацентр.
Проект осуществляется в два этапа. Первый этап – обучающий, второй – конкурсный. Во время обучающего этапа на базе образовательной организации создается базовая площадка, на которой проходит ее рекрутинг, обучение кураторов и педагогов-наставников, разработка форматов и обучающие мероприятия (октябрь-январь). Школа организует у себя рабочее пространство и назначает куратора, который проводит соревнования и осуществляет взаимодействия с оргкомитетом. Бесплатное лицензионное программное обеспечение, которое предоставляется за счет средств проекта, используется не только для проведения соревнований, но и для учебного процесса, медиатворчества и проектной деятельности в школе. Базовые площадки – это консультационные и обучающие центры в школах, куда могут прийти участники, чтобы выполнить задание тура и подготовиться к соревнованиям. На каждой площадке работает подготовленный педагог-наставник. Количество участников соревнований площадка определяет сама, в зависимости от имеющихся ресурсов (посадочных мест, вместимости аудиторий, количества инструкторов). Организаторы обеспечивают площадку методическими материалами и рекомендациями, как правильно выполнять задание тура.
Педагог-наставник – это педагог, который помогает участникам выполнять задания. В роли педагога-наставника может выступать как учитель-предметник, так и педагог дополнительного образования. Перед каждым туром педагоги-наставники проходят обучение. Интенсивы для медиапедагогов ведут специалисты Лиги юных журналистов Кировской области, «Издательский дом «Прикамье» и др. Разбираются методики подачи тем и делаются практические пробы по заданиям предстоящего раунда.
В конкурсном этапе – 6 туров, они проходят с февраля по ноябрь.
Результатом проекта является широкое вовлечение детей в медиатворчество, установление сетевого взаимодействия с образовательными и профессиональными организациями и постановка работы по повышению медиаграмотности в школах, участвующих в проекте.

Цель

1. Создание единого детского и молодежного медиапространства как системы, способной функционировать внутри образовательной организации, и обладающей функциями связующего звена между школьными медиацентрами на территории Верхнекамского муниципального округа.

Задачи

1. Развитие сетевого взаимодействия между образовательными организациями муниципалитета для формирования открытого медиапространства для обучающихся.
2. Обучение и развитие творческих способностей в практической деятельности медиатворчества школьников.
3. Выявление, поддержка и сопровождение талантливых школьников для повышения мотивации к различным видам профессиональной деятельности медиасферы.

Обоснование социальной значимости

Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные, телевидение, радио, мобильные информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём.
Наше время – время активных предприимчивых, деловых людей. В стране созданы предпосылки для развития творческой инициативы, открыт широкий простор для выражения различных мнений, убеждений, оценок. Все это требует развития коммуникативных возможностей человека. Научиться жить и работать в быстро изменяющемся мире, обучить этому своих обучающихся – одна из основных задач образования.
Наиболее оптимальной формой организации деятельности является создание школьного медиацентра, где проходит изучение всей совокупности средств массовой коммуникации и овладение разносторонними процессами социального взаимодействии. Поэтому они играют важнейшую роль в социализации школьников, формировании и развитии у них компетенции личностного, в том числе гражданского самоопределения. Причастность к определенной группе единомышленников, осознание своей значимости, оценка результатов совместного труда – важный фактор процесса социализации и самоопределения обучающегося среднего и старшего возраста.
Современные дети могут одновременно выполнять несколько разных операций: слушать музыку, разговаривать, пользоваться Интернетом, редактировать фотографии, выполняя домашние задания. Они не боятся виртуального мира, для них это такая же привычная и понятная среда обитания, как и мир реальный. Отлучить детей от интернета, заставить отказаться от виртуального мира в пользу мира реального в полном объеме уже невозможно, поэтому крайне важно наполнить виртуальное пространство полезным и позитивным контентом, сформированным, в том числе, самими обучающимися.
В отличие от реального опыта, виртуальный опыт возникает в процессе моделирования реалий мира, взаимодействие с которым порождает особый тип мышления подростка при его взаимодействии с реальностью. В виртуальном мире происходит не только общение, но и во многом обучение, развитие и, что очень важно, воспитание современного ребенка.
Формирование и развитие открытого медиапространства для обучающихся образовательных организаций – это актуальное направление работы с активными подростками, которые создают и администрируют официальные школьные и молодежные видеоканалы, группы в социальных сетях, развивают социальные сети и ответственно наполняют их интересным, значимым и развивающим контентом.
Важная особенность работы состоит в том, что она является коллективной социально-значимой деятельностью. Трансляция с мероприятия, новостной блок, тематические видеоролики, медиастатья могут быть подготовлены только общими усилиями творческого коллектива. От этого зависит и успех, и зрительское внимание. СМИ сегодня рассматриваются как один из факторов, способствующих формированию мировоззрения человека, его гражданской позиции, а также нравственному становлению личности.
В образовательных организациях Верхнекамского муниципального округа в 2023-2024 начали создаваться школьные медиацентры. Но материально-техническая база и низкая профессиональная подготовка педагогов в медиасфере не способствуют эффективно и успешно им развиваться. Школьная жизнь сегодня насыщенна и разнообразна. Но родители и общественность плохо осведомлены о том, как учатся и отдыхают дети, по каким направлениями развивается система современного образования.
Анализ деятельности образовательных организаций, расположенных на территории муниципалитета, показал, что школьники и педагоги, руководители школьных медиацентров не участвуют в конкурсах, фестивалях, форумах и образовательных проектах, которые проводятся на различных уровнях и направлены в том числе на обучение и развитие творческих способностей средствами современных информационных и коммуникационных технологий.
Вместе с тем, участники проекта «МедиаБУМ Верхнекамья» пройдут социальные испытания, самореализуются в позитивной и важной медиадеятельности, формируя при этом положительный имидж своей образовательной организации, свои взгляды, убеждения и ценностные ориентиры.
Мероприятиями данного проекта будет охвачено 120 учащихся школьных медиацентров из шести образовательных организаций муниципалитета: г.Кирс, п.Светлополянск, д.Кочкино, п.Рудничный, п.Лесной, с.Лойно.

География проекта

В мероприятиях данного проекта примут участие образовательные организации Верхнекамского муниципального округа: г.Кирс, п.Светлополянск, д.Кочкино, п.Рудничный, п.Лесной, с.Лойно, п.Созимский.

Целевые группы

1. Школьники от 10 до 18 лет
2. Педагоги-наставники
3. Руководители школьных медиацентров